Cours biblique en ligne gratuit : découvrez la méthode du CETAD

Venez et voyez, c’est gratuit !

Dates : du 18 au 23 septembre

Format : 100% en ligne

Tarif : gratuit, sur inscription

Cours en ligne sur L’Évangile de Matthieu, l’annonce du Notre Père

Vous souhaitez approfondir votre foi, mieux comprendre la Bible et vivre une expérience spirituelle en ligne ?

Le CETAD propose en septembre 2025 un cours biblique en ligne gratuit, ouvert à toutes et tous, animé par Roselyne Dupont-Roc.

Approche de la méthode du CETAD à travers l’évangile de Matthieu et plus particulièrement des documents, des explications et des questions pour aider à la compréhension du Notre père.

Comment se déroule le cours en ligne ?

  1. À l’inscription :
    • En remplissant le formulaire, vous êtes inscrit au cours. Un identifiant et mot de passe vous sera transmis afin d’accéder à votre espace.
  2. 🏠 Accéder à votre espace :
    • En vous connectant (identifiant et mot de passe), vous accédez sur le site à un espace dédié de discussion, lieu de votre formation où se connecte aussi votre animateur et les autres participants.
  3. 📨 Déroulé du cours :
    • Dans votre espace, vous avez accès à un document, support de cette semaine de démonstration.
    • Un lien de connexion “Zoom” dans l’onglet “Échanges” vous permettra de participer à une visio d’une heure, le 18 septembre à 20h. Roselyne Dupont-ROC vous présentera le cours.
  4. 💬 Échange et participation :
    • Vous réagissez sur le fil de discussion à l’heure qui vous convient jusqu’au 23 septembre ; vous échangez avec les autres participants et avec l’animateur qui vous accompagne : il réagit, répond aux questions et suscite les débats.
  5. 😉 Pour la suite…
    • Vous pouvez participez aux cours en ligne en choisissant votre prochaine formation qui débute le 30 septembre.

Cours biblique en ligne : pourquoi choisir le CETAD ?

Contrairement à d’autres propositions (comme les cours des Bernardins), les cours en ligne du CETAD offrent :

  • un accompagnement personnalisé,
  • une pédagogie progressive,
  • une interaction réelle entre participants et enseignants.